Медиакомпетенции педагога и их психологические аспекты

Аннотация

В статье рассматриваются дидактические и воспитательные возможности электронных медиа, медиапродуктов и медиаресурсов, их психологические характеристики. Развитие информатизации в образовании рассматривается как злободневная необходимость поиска путей, способов, методов организации образовательного пространство. Указывается на доступность и демократичность медиапедагогика . Подчеркивается недостаточная профессиональная компетентность работающие учителей к использованию электронной педагогики и пути исправления этой проблемы. Особо в статье анализировано виды и функции современных медиа их характеристики, психологические аспекты.

Медиапедогогическая готовность педагогов к учебно-воспитательной работе рассмотрена с точек зрения компетентностого, модульного и кредитного подходов. Уделено внимание на организацию самообразования, самовоспитания и саморазвития педагогов в области электронной педагогики.